- http://www.teacher.plkhsn.edu.hk/teacher/hocm/happy/happy03.htm
- http://content.edu.tw/primary/info_edu/cy_sa/content/7/7-1-2.htm
多媒体的教学软体设计不仅需要生动活泼，以吸引学习者的兴趣，互动性更是教材发展成功的重要因素。透过电脑图形、模拟和动画，将知识概念以生动的画面显示，将学习者引入学习环境中来提高学习动机的诱因。而电脑能够根据学习者的学习反应决定学习路径，从双向的交流中吸收新的知识，达成学习的目的。
远距教学的电脑辅助学习，可分为同步的视讯教学和非同步的线上课程两类：
（一）同步的视讯教学方式即为过去所称的电传视讯，但目前远距教学的视讯是搭在网际网路上。其最大的限制就是所占频宽颇大，一般收视效果不甚理想，常有声音影像不同步的现象。
（二）非同步的线上课程设计则存放在网路伺服器上，供学习者取用，称之为线上课程。可包含让使用者发表意见的园地、线上交谈分享、测验与评量、学习记录与管理等等。
透过电脑及网路上的学习，不论学习者身在何处，都可透过网路达成。但不管是多媒体或网际网路，皆仅是教学媒体工具，学习效益乃决定於课程单元的设计及情境式辅助学习环境的建置。
参考资料