- 台湾艺术大学
课程特色
一、以「产品设计」及「工艺创作」为两大主轴
本系分「产品设计」及「工艺创作」两大类教学，以兼顾「量产工艺」与「创作工艺」的双重目标。学生入学後均需学习两者的基本知识与技能，至三年级分两类为主修选项，由同学依兴趣及能力选择，以达成专业分化的需求，获取更高层次的专业能力。
二、「产品设计」以量产工艺为目标
「产品设计」类的教学，以针对量产工艺为目标，包含文具礼品、家俱，以至於家电、机械产品等，皆为教学之内涵。教学方针则以设计之整体构思为主，以逻辑之手法作设计资料之收集、分析、构想，乃至结构设计、模型实验、产品试作之整套设计程序作业。此外，并配合以创作工艺及美术相关科目的陶冶，提升作品的艺术感性。
三、「工艺创作」以陶瓷为主，木材、金属、编织工艺等为辅
陶瓷工艺是我国传统工艺中最重要的一环，为举世所称。本系在原有专科时期「陶瓷组」的基础上，师资、设备等资源，亦皆有较高的水平，故以此为「工艺创作」类的主轴。此外，木材工艺、金属工艺、编织工艺等，在本系亦是甚具传统，教学成果丰硕的科目，以之作为辅助，将可达成「工艺创作」的完美组合。
四、强调「创造力」开发的教育
设计的目的包括美感与实用，但最终的目标应在「创造力」的开发。即设计课程应以培养学生从事「扩散式思考」，建立灵活而柔软的想像习惯，以为优秀的设计专业奠基。除了增加构成发想或造形联想等课程之外，更应经常赋予具想像空间的命题，提供学生宽广的思考与尝试机会，以便激发想像力，培养创造力。
参考资料