授课中，航天员介绍展示了空间站工作生活场景，演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象，并讲解了实验背后的科学原理。
在不借助外力的情况下，采用“游泳”的姿势或使用吹气的方法，都无法实现转身自由。而当举起手臂画圈时，便可以缓慢朝某一方向转身。
在浮力消失实验中，航天员王亚平将乒乓球放入水中，用吸管将它推动到水面以下，乒乓球没有像在地球上一样快速浮上水面。
在水膜张力实验中，王亚平制作了一个水膜，当王亚平把美丽的纸花放在水膜上时，花朵在太空中绽放开来。
在水球光学实验中，王亚平向水球中注入气泡，水球中形成了一正一反两个人像。
在泡腾片实验中，王亚平向注入蓝色颜料的水球中放入泡腾片，泡腾片入水后产生大量气泡。
“天宫课堂”第二课：“冰雪 顶流”齐上阵
今年3月23日，神舟十三号航天员又给我们带来了“天宫课堂”第二课，太空“冰雪”实验、太空抛物实验等又一波展示让同学们记忆深刻。
在约45分钟的授课中，航天员演示了微重力环境下太空“冰雪”实验、液桥演示实验、水油分离实验、太空抛物实验，讲解了实验现象背后的科学原理，还展示了部分空间科学设施。
在太空“冰雪”实验中，过饱和乙酸钠溶液球是飘浮在空中的，是在悬浮条件下完成的结晶变化，产生的外形和结晶的结构不受重力影响。
在液桥演示实验中，向同学们演示失重环境下水的表面张力作用。
在地面上，水和油装在一个容器里，会自然分层，在空间站又会怎样呢？可以看到，水和油并没有自然分层，不过，航天员叶光富快速旋转小瓶，水和油在离心作用下实现了分层。
在太空抛物实验中，王亚平和叶光富相对抛出冰墩墩，冰墩墩并没有像在地面那样很快落地，而是沿原有方向做着近似匀速直线运动。在空间站微重力的环境下，物体运动几乎不受重力的影响。
太空授课已开展多次，课程设计有何讲究？
“天宫课堂”推出以来，已经成功举行了两次太空授课，“天宫课堂”第三课的课程表也已经公布了，那么几次太空课程中不同的课程设计有何讲究？
“天宫课堂”授课专家组成员 北京交通大学副教授 陈征：“天宫课堂”第一课主要面向小学生，注重趣味性。“天宫课堂”第二课主要面向初中生，向下辐射小学生，向上辐射高中生和全社会的爱好者 ，有关空间科学实验的内容增加了，在保持趣味性的同时，让大家了解科学家在上面干什么，科学实验做什么。“天宫课堂”第三课将更深入更立体，参与性更强。
