如何从根本上实现师生“减负共赢”？如何进一步规范初中学校办学行为，全面提升教育质量？10月13日下午，东阳市初中学校质量提升工作会议在吴宁一中举行。
会议由市教育局基教科科长刘向远主持，市教育局副局长吴海尧、教研室主任应晓洪与会并分别作了讲话。来自全市39所初中学校的校长、分管副校长、数学教研组长，以及市教研室初中教研员共计120余人参加了会议。
聚焦“课堂”：以一堂数学课说起
“各位代表、教研组长，等会儿这堂课，我给大家留了随堂作业，请聚焦课堂。”铃声刚落，市教研室初中数学教研员胡新颖来收“作业”了。随堂“作业”里，设计了诸如“三个层次的学生课堂表现的个案追踪”、“课后检测的成绩分析”等四个维度的问卷。
随后，一堂精致的数学展示课《平方根》开始，执教的是吴宁一中的郭宁霞老师。问题导入、讲授新知、合作探究、例题解析、巩固新知、挑战自我，每一个教学环节，师生互动、生生互动积极，课堂生成有效。课后作业，郭老师留了两种，一是巩固性作业，一是拓展性作业，充分考虑了课堂作业的个性化。整个课堂，显得有序而高效，很好地验证了市教研室主任应晓洪在讲座中的“高效课堂”的标准。
稍前，应晓洪作了题为《聚焦课堂 提质增效》的讲座。他提出，作为课堂的管理者，教师应立足一致性、灵活性、生成性三个维度，扎实备课，灵活上课，有效改进自己的课堂教学，提升教学质量，增加教学实效。
聚焦“规范”：从一封信访件说开
市教育局基教科科长刘向远的讲座《向规范要质量》，从一封信访件说开，谈到了学生的全面发展主题。
当代表的初心是什么，使命又是什么？刘向远的一个锥心之问，激起与会校长们的深入思考。她认为，学校教育的根本任务是立德树人，而立德在先。教育要面向全体学生，坚决反对集体补课，既增加了学生课业负担，又加重了家长的经济负担，与教育公平背道而驰。只有规范办学，坚持全面发展，坚持面向全体，尊重教育教学规律，做一个高效的老师，布置高效的作业，才能从根本上全面提升教学质量。
聚焦“全面”：用八个关键词说足
在规范办学的前提下，如何提高教学质量？市教育局副局长吴海尧概括了八个关键词：办学思路，办学规范，质量，课程，校本教研，技术层面，学生成长环境，深度思考。吴海尧强调，一个学校要有教育思想，校长要对学校发展有清晰的思路，及时剖析学校发展进程中的优势、不足，形成自己个性化的办学理念；在课程开设、教学组织、课外辅导方面，都要按上级文件严格执行；关注全面质量、绿色质量，通过“五育并举”， 真正让学生获得全面发展；关注课程，尤其要注重深入解读课标，加强劳动技术课、思想政治课等薄弱课程的建设，不断提升学生的创新能力；关注校本教研，充分发挥骨干教师的引领作用，规范校本教研的每个环节，带动年青教师的快速成长；关注技术层面，扎实推进“互联网+教育”等线上教育，以大数据驱动教学改革，形成精准教学；关注学生的成长环境，包括学生的物理环境、人际环境、师生互动方式、教师的姿态，通过改善人际关系，来优化自我成长环境；关注深度思考，以科研化、系统化、人性化等层面，来深度思考，打造人人向往的东阳教育。
立足规范，聚焦课堂，面向全体，提质增效，任重道远。据悉，下一步，市教育局将不断丰富载体与途径，采取“专项视导”“驻校调研”等有效的措施，全面提升初中学校的教学质量，为“打造人人向往的东阳教育”助力。（周大刚）
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