关于英语教育，许多国人的理解其实一直是片面的。
若要回答“中国应不应该边缘化/不重视英语教育”这个问题，首先需要回答“为什么要进行英语教育”
第一个原因很简单，英语，至少在目前，是世界上最重要最通用的语言。
没有之一。
有人说不对，汉语的使用人数明明是最多的。没有错，但是，汉语使用者大范围集中在东亚东南亚地区，在其他国家，虽然也有为数不少的汉语使用者，但是社会服务和科技技术领域，英语才是唯一主流。因此英语学习，对于国家层面来讲，是非常重要的，一百多年来，国人对于发达国家的态度，始终没有脱离“师夷长技以制夷”这个方向。
我们在加速超车啊同志们，想超过他们，就必须了解他们，必须学习他们。
对于个人来说，英语的重要性体现在可获得资源的数量上。作为学生，会英语意味着你有更多更广更深的学习资源；作为销售，会英语意味着你有更多的客户资源；作为工程师，会英语意味着你能接触到更新的技术....
或者你是一个天天旅游买买买的富二代，会英语至少能让你去旅游的时候能得到更多的游览信息，更地道的馆子，更少的冤枉路冤枉钱冤枉气，买个进口玩意儿也能读懂说明书。
以上说的，是英语学习的第一个目的，也是国人普遍意识到的一点。下面再来说说大家可能不太容易意识到的一点，英语学习/第二语言学习 的教育意义。
首先提问：
“我们为什么要学数学？
我们为啥要学物理？
我们为啥要学历史？
为啥要学地理？
为啥....”
相信我，对于绝大多数的生活/生存需求来说，6年左右的基础教育足以。也就是说，初高中学的绝大多数科目，在我们生活中都是用不上的。6年基础文化课（literacy）加一门有效的生存技能（美容美发烹饪西点挖掘机）能让你在社会上过上还不错的生活。
我们之所以学习这些科目，不是因为科目本身的实用价值，而是因为“学习”这一过程对于思维发展和构建的意义。
学习时间和思维能力（宽度广度）是正比关系.而每一个具体科目对思维的发展方向是不一样的。比如数学，培养逻辑能力，比如文学，培养感性思维，比如历史，培养思辨能力....
英语学习/第二语言学习 同理。科学研究证明（我在火车上，就不贴参考了）第二语言学习对于大脑开发和语言能力有着极为重要的意义。这也是为什么，双语使用者在学第三门语言时要更快一些（普遍）
因此，作为一项教育科目，第二语言学习是非常有必要的。如果不学英语，学法语日语意大利语...效果也是一样的。但是考虑到第二语言的普适性和通用性，结合上文提到的英语作为世界语，英语事实上是基础教育中第二语言学习的目标的最优选项。
所以站在教育学者或者政策制定者的角度上来看，基础教育中的英语学习是不会被取消的。
回归到题主的问题
“中国能否放弃对英语的重视？”
目前来讲
“不能”
如果有一天，另一门语言取代了英语
“那就去重视另一门语言”
如果这门语言是汉语
“那么英语作为第二流行的语言，抱歉，依然是中国最重要的外语”
