《社会学》随堂随练
第三章
1、 广义社会化的研究角度包括()。
A、文化角度
B、历史角度
C、社会结构角度
D、人格发展角度
2、 ()认为，社会化的本质是角色承担。
A、萨金特
B、帕森斯
C、英克尔斯
D、F·H·吉丁斯
3、 ()认为，社会化过程是一个角色学习过程。他认为，社会化的功能在于维持和发展社会结构。
A、萨金特
B、帕森斯
C、英克尔斯
D、F·H·吉丁斯
4、 在社会学中，广义的社会化，是一个()过程。
A、从“生物人”向“社会人”转变的过程
B、内化社会价值标准、学习角色技能、适应社会生活的过程
C、贯穿人的一生的过程
D、个体与社会互动并逐渐养成独特的个性和人格的过程
5、 20世纪50年代前，狭义的社会化研究主要以()为研究对象。
A、少年儿童
B、青年人
C、中年人
D、老年人
6、 社会化的类型包括()。
A、初始社会化
B、预期社会化
C、发展社会化
D、逆向社会化
E、再社会化
7、 初始社会化的主要社会化机构是()。
A、家庭
B、学校
C、社会
D、企业
8、 ()是一种指向未来角色的社会学习过程，主要发生在青少年时期。
A、初始社会化
B、预期社会化
C、发展社会化
D、逆向社会化
9、 在现代社会，女性为了自我发展，努力地学习和改造自己，以尽可能取得社会对女性新的社会角色的认同。这是()的具体体现。
A、预期社会化
B、发展社会化
C、逆向社会化
D、再社会化
10、 在现代社会中，科技发展迅速，人们需要不断地学习才能跟上时代的步伐，把握时代的脉搏。随着经济的发展，老年人不再为生活发愁，他们开始更注重精神生活的丰富，还经常会向自己的晚辈学习一些社会上的新兴事物，例如互联网。这种现象属于()。
A、初始社会化
B、预期社会化
C、发展社会化
D、逆向社会化
11、 一个移民到了新的国家和文化环境以后，可能要全盘放弃原来的文化，接受新的文化，这是()的过程。
A、预期社会化
B、发展社会化
C、逆向社会化
D、再社会化
12、 社会化对于整个社会的良性运行和发展具有重要意义，它关系到()。
A、个体人格的健全和完善
B、社会文化的传承和延续
C、社会结构的维系和发展
D、社会制度的变迁
13、 个体的社会化以()为基础。
A、社会环境
B、社会制度
C、个人的社会参与能力
D、个人的生物遗传素质
14、 人的大脑的进化与发展，促成了人类社会进化的一系列潜在能力，这些潜在能力包括()。
A、语言能力
B、思维能力
C、学习能力
D、较长的依赖生活期
15、 ()直接与语言能力相联系，是人类区别于其他动物的根本特征。
A、语言能力
B、思维能力
C、学习能力
D、适应能力
16、 人类的依赖生活期大致要经历()。
A、乳儿期
B、儿童期
C、少年期
D、青年期
17、 社会化的社会主体包括()。
A、家庭
B、学校
C、同龄群体
D、工作单位
E、大众传播媒介
18、 大众传媒具有()。
A、强制性
B、诱导性
C、暗示性
D、组织性
19、 社会化的最终结果在于形成独特的()。
A、人品
B、人格
C、思维
D、技能
20、 “镜中我”(looking—glassself)理论是由()提出的。
A、查尔斯·库利
B、乔治·米德
C、弗洛伊德
D、埃里克·埃里克森
21、 ()认为，社会化的实质是“角色扮演”(roletaking)。
A、查尔斯·库利
B、乔治·米德
C、弗洛伊德
D、埃里克·埃里克森
22、 弗洛伊德把人格划分为()。
A、本我(id)
B、自我(ego)
C、超我(superego)
D、主我(I)
E、客我(me)
23、 埃里克·埃里克森认为，个人心理的成长历程中，认同与角色混淆阶段是在()。
A、学龄期(6~11岁)
B、青少年期
C、成年早期
D、中年期
24、 生命历程理论在考察宏观的社会结构与个体的生命历程间的关系时的要点有()。
A、生命发生的时间和空间
B、生命相关性
C、生命的时间安排
D、人的能动性
25、 在现代社会中，生命周期一般可分为()等几个阶段。
A、儿童期
B、青年期
C、成年期
D、老年期
26、 成年期的社会化主要是初始社会化基础上的()。
A、预期社会化
B、发展社会化
C、继续社会化
D、再社会化
27、 下列哪些是个人在社会化过程中出现的问题：()。
A、早期社会化的困境
B、社会化的偏差和失败
C、代差问题
D、社会发展迅速
28、 改革开放后，由于时代的进步和社会价值观的不断变化，青少年和老年人在处事方法上经常存在一些分歧，老年人对青少年的做法很多时候不能理解。例如：“早恋”问题。这是()的具体体现。
A、早期社会化的困境
B、社会化的偏差和失败
C、代差问题
D、社会发展迅速
29、 在我国，由于二元经济结构和户籍制度的长期存在，使我国农村青年和城市青年在入学和就业机会方面存在很大差异。这种由于户籍制度所导致的对农村青年不利的社会化机制，是社会化过程中出现的()。
A、早期社会化的困境
B、社会化的偏差和失败
C、代差问题
D、社会发展迅速
30、 ()是指上一代的文化知识和规范因故未能有效地传递给下一代的现象。
A、早期的社会化困境
B、无效的文化传递
C、代差
D、文化堕距
31、 在当前西方社会学中，社会化的基本内容主要包括()。
A、政治社会化
B、道德社会化
C、性别角色社会化
D、再社会化
32、 美国心理学家科尔伯格将道德社会化过程划分为三个层次()。
A、前习惯层次
B、中习惯层次
C、习惯层次
D、后习惯层次
33、 在美国心理学家科尔伯格对道德社会化过程所作的层次划分中，()的第二阶段占主导地位的是“普遍伦理原则取向”。
A、前习惯层次
B、中习惯层次
C、习惯层次
D、后习惯层次
34、 ()根据心理实验结果，将儿童道德意识的发展分为“地律阶段”(约5～8岁)和“自律阶段”(8、9岁以后)。
A、科尔伯格
B、皮亚杰
C、乔治·米德
D、弗洛伊德
35、 通过政治社会化，可以()。
A、培养个体的政治参与意识及其参与热情和能力
B、培养个体对某种政治制度和政治价值的认同、忠诚和责任感
C、有利于降低政治治理的成本
D、有效地促进政治团结和社会整合
36、 政治社会化的主体包括()。
A、家庭
B、同龄群体
C、学校
D、大众传播媒体
E、政治组织
参考答案：
1、ACD
2、A
3、B
4、ABCD
5、A
6、ABCDE
7、A
8、B
9、B
10、D
11、D
12、ABC
13、D
14、ABCD
15、B
16、ACD
17、ABCDE
18、BC
19、B
20、A 21、B
22、ABC
23、B
24、ABCD
25、ABCD
26、BC
27、ABC
28、C
29、B
30、B
31、ABCD
32、ACD
33、D
34、B
35、ABCD
36、ABCDE